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綜合素質(zhì)評價自我評價范文介紹

綜合素質(zhì)評價來自于2006年教育部對全國的初中畢業(yè)與高中招生制度的改革，測評展現(xiàn)了素質(zhì)教育的實質(zhì)。指的是在每個學(xué)期的期末或每個學(xué)年的期末，全國各地的中等學(xué)校組織的一次對全體在校學(xué)生全面的綜合素質(zhì)和能力評價的測評任務(wù)。

等級分配

測評結(jié)果中的A等級要賦予給全班大約20%的學(xué)生

B等級要賦予給大約50%-60%左右的學(xué)生

C等級則賦予給全班15%的同學(xué)

D等級賦予給全班大約僅5%的同學(xué)

綜合素質(zhì)評價的作用

綜合素質(zhì)評價結(jié)果的好壞完全取決于該學(xué)生平時在學(xué)校的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度，和為人處事。這也是高等院校招生的一項重要指標(biāo)，不可忽視。所以”綜合素質(zhì)評價“關(guān)系到升學(xué)的問題，重要性有時不次于考試成績。